多年来，路南区教育局关工委始终把协助和配合主渠道开展社区教育作为一项重要任务和主要活动阵地。我们曾先后几次组织有关人员，并邀请居委会主任到天津、上海等地进行参观考察，多次举办“三结合”教育学习研讨会和社区教育讲座。印发了全国“三结合”教育先进单位——天津市岳阳道小学的三篇经验材料。到目前为止，全系统共建社区教育工作小组33个，活动基地55个。与此同时，社区教育建立了长效工作机制，每学期一次工作会议，每两周一次碰头会，每半年一次集中学习与培训，使社区教育规范化、制度化。除落实组织制度外，还建立了一整套管理和考核评价体系，将社区教育工作纳入到学校整体工作计划，实施了岗位目标责任制管理。

一、整合资源，开展基地建设，为社区教育搭建平台

首先，我们把友谊里小学作为试点学校，深入进行社区教育资源的调研活动。通过交流、座谈，阅读资料等方式，不仅了解了教育资源的详尽情况，也了解了开发利用情况，还听取了基层的意见建议和要求，大家交流了调研所得的情况，进行综合分析，写出了调研报告。在此基础上关工委配合主渠道，积极探索以学校为主导的社区教育，进一步加强了校外教育阵地的建设，充分发挥了典型引路的示范作用。双新小学非常重视校外教育基地建设，他们组成了一支80多人参与的开滦退休干部、职工队伍，长期为社区教育服务。他们还将退休教师按居住地址划分成了四个小分队定期到社区参加各项活动。文北社区以爱国主义教育为主线，以康复村、荣军院、消防支队、交警一队和文北小学为依托，实现了与社区资源共享。文北小学在开门办学的理念指引下，为社区会议室添置桌椅820多套，为社区捐赠图书1000多本，援助微机一台。社区老党员、退休老干部刘兆启，把多年收集整理的重大历史事件资料，如：两万五千里长征、八年抗战、永久丰碑的英模事迹等精心编辑装订成册，供青少年阅览学习；还自费购置DVD光盘在社区会议室播放爱国主义教育影片。在调研和工作实践中，我们看到社区里蕴藏着丰富的教育资源，如人才资源、史情资源、文化资源、阵地资源，各校都挖掘和充分利用了这些教育资源，建立了德育基地（烈士陵园、开滦矿山发展园、现代工业发展园），社会实践基地（红领巾一条街等），社会服务基地（截瘫疗养院、军烈属、低保户）。各社区都开辟了儿童广播站、板报、橱窗等社区教育阵地，多方筹措资金建起了图书室、多功能室、儿童活动站，组织学生开展了丰富多彩的社区教育活动，收到显著效果。

二、充分发挥“五老”作用，为社区教育提供人才支撑

“五老”作为关心下一代工作的主要力量，在社区教育中起着重要作用。我们的重要工作：一是动员和组织更多的老同志积极参加社区教育工作，形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的社区教育队伍，配合有关职能部门共同做好培养教育青少年的工作。二是组织开展“登门求贤”活动，充分发挥老同志在政治、知识、威望、时空等方面的优势，鼓励和支持他们把青少年的需求和本人的兴趣、专长结合起来，主动对青少年儿童进行思想政治教育，取得了很好的效果。如：开滦矿务局退休工会主席刘尚义，应邀被聘为友谊里小学校外辅导员，帮助学校建立了皮影小组，带领队员进行皮影制作，为家乡传统文化的传承发挥了积极作用。三是大力宣传“五老”志愿者先进典型事迹。局关工委定期举办“奉献在社区”经验交流会，每两年进行一次命名表彰。社区教育涌现出了一批先进典型。如：双新社区退休职工张永福，放弃挣钱机会，组建了由56名退休人员参与的志愿者队伍，传承开滦工人的光荣传统，大手拉小手，定期开展各项活动，深受大家欢迎；隆义实业集团董事长高俊歧，慷慨解囊，捐资助学，帮助困难学生，是孩子们可亲可敬的校外辅导员；还有文北社区87岁的老党员曹德文，走进社区教育的讲堂，给学生讲革命传统、英雄故事。还有许多关工委老同志，不辞辛苦，发挥自己的特长，始终活跃在社区一线。四是健全和强化学习和培训制度，不断提高“五老”人员的工作水平。为建设“学习型”“五老”队伍，坚持每学期组织一次集中学习活动，我们先后请市政协常委、市委党校教授李权兴、唐山学院教授杨继昭等专家为“五老”作形势报告，举办了全国劳动模范赵国丰同志事迹报告会，进一步开阔了老同志的视野，弘扬奉献精神，为社区教育献计出力。先后组织多名老同志赴遵化、迁西、玉田等县区学习考察，开拓视野。由于我们不断组织他们学习新知识，汲取新经验，研究新问题，社区教育得到了不断发展，常做常新。老同志们积极性不断提高，先进典型不断涌现。

三、贴近实际，加强指导，丰富社区教育的内容和形式

在贯彻落实中央8号、16号文件和党的十七大精神以来，我区社区教育工作坚持以学校教育为主导，以社区为依托，关心学生的全面成长，在做实际工作上下功夫。

一是本着建设学习型、调研型、务实型、创新型关工委的目标，突出紧紧抓住社区教育这一重点，坚持学习——调研——务实——创新的工作思路和总体要求，适应新形势，体现与时俱进，推进我区社区教育工作的发展，彰显了新的生机和活力。

二是抓了全区整体推进，典型示范校的培养，重点突破，交流了社区教育的新方法、新经验。双新社区是开滦职工集聚居住的地方，通过“特别能战斗”的工人阶级队伍的言传身教，以及开展丰富多彩的社区活动，启迪了学生良好行为习惯的培养。老典型张永福退休后把余热奉献给社区和学生，被评为市级“十佳志愿者”。文北校外教育基地建设，依托社区教育资源，在十几名老党员带领下，采取多种形式，对学生进行社会主义价值观教育等等。

三是抓调研，推进社区教育向深入发展，组织老同志多次深入到胜利路小学，对影响学生健康成长的重点、难点、热点问题，开展调查研究，及时掌握学生中弱势群体学生情况，从家庭内部环境、教育方式、心理问题、身体状况等多方面因素进行分析，采取措施关爱残疾学生、做好贫困生救助工作、积极转化行为偏差生、为外来务工子女献爱心，抓好学困生帮扶、为单亲家庭孩子撑起爱的天空，对如何推进学校弱势群体学生教育工作，写出调研报告。纳入了社区教育工作内容。

回顾我局社区教育工作，仍存在一些问题和困难，主要是基层自身建设发展不平衡，一些同志对社区教育工作缺乏足够的认识，参与社区教育工作的“五老”队伍还不够壮大。我们将继续解放思想，改革创新，进一步加大工作力度，努力开创社区教育的新局面。

(唐山市路南区教育局关工委供稿)